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罗杰斯的非指导性教学来自于（）。
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罗杰斯的非指导性教学来自于（）。
A、实验研究
B、心理治疗经验
C、教学实践
D、实用主义教育哲学
时间：2022-01-04 21:57
关键词：
教育学
答案解析
B
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人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习，这种教学模式是（ ）。
自学—指导教学模式是指教学活动以（）为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式。
在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
“非指导性教学”的教育目的是使学生( )
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罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是()
国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）
罗杰斯认为在教学中，教师的角色是（）
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
“非指导性教学”的教育目的是使学生（）
罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（ ）。
"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。
罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。
罗杰斯的非指导性教学来自于（）。
在罗杰斯的非指导性教学中，教师起到的是（）。
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