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"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-04 21:57
关键词：
课程与教学论综合练习
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正确
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根据你对物理课程与教学论的理解，试论述适合物理课程与教学论的学习方式。
人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习，这种教学模式是（ ）。
在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是()
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在美国，发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是（）。
课程与教学论的研究对象（）与教学的基本原理与问题
课程与教学论的主要研究方法是（ ）
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
“非指导性教学”模式的创立者是（）。
罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（ ）。
非指导性教学模式的操作程序包括（）
"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。
罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。
罗杰斯的非指导性教学来自于（）。
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