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新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的()特点。
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新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的()特点。
A、均衡性
B、选择性
C、综合性
D、计划性
时间:2022-01-01 09:02
关键词:
课程
答案解析
B
新课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的,它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要,以显著的特色性适应于学校的办学宗方向,以选择性适应于学生的个性发展。选择性的集中体现是新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。
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为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这三级课程是()。
“学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于()。
从课程制定者或管理制度层次,课程类型分为国家课程;地方课程;学校课程。
从课程形态看,学校课程经历了一个分科课程――综合课程――分科、综合课程――以分科课程为主这样的演进过程。()
最新问题
新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的()特点。
根据课程的制定者的不同,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
从课程的任务来看,课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()。
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )。
从课程形态看,学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。()
从课程的任务来看,课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
根据课程任务,可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
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