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提出形成性评价和总结性评价的课程评价专家是（）
A、斯克里文
B、斯太克
C、普罗沃斯
D、莱斯
时间：2023-03-06 06:08
关键词：
课程与教学论综合练习
答案解析
A
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如何理解形成性评价、总结性评价（美课程专家斯克里文1967年提出）与诊断性评价？
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。
在教学评价当中，教学评价可以分为（ ）、形成性评价和总结性评价。
教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011)年版》“形成性评价”用这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧，下列对“形成性评价”的认识，合适的是（ ）。
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按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()
按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）
将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（）分类标准。
提出形成性评价和总结性评价的课程评价专家是（）
形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。
形成性评价与总结性评价是（）在1967年提出的。
简述形成性评价与总结性评价的异同。
形成性评价与总结性评价的()不同。
形成性评价与总结性评价的（ ）不同。
形成性评价与总结性评价的（ ）不同。
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