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认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是()
A、经验类化理论
B、共同要素说
C、形式训练说
D、关系转换理论
时间:2022-01-04 15:00
关键词:
教育心理学继续教育
答案解析
D
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在迁移理论中,提出共同要素迁移理论的人是()
强调“顿悟关系”是学习迁移的一个重要因素的迁移理论是()。
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理,这一理论的代表人物是()
运用多元智能理论和迁移理论,对上述教育案例进行分析和评价。
如果迁移产生的效果是积极的,这种迁移则是()。
最新问题
现代迁移理论中有人认为通过()与(),可以促进迁移的产生。
认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是( )
传统的迁移理论所讨论的迁移是()种学习活动之间的迁移。
安德森的产生式迁移理论是()的现代翻版。
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什么是产生式?产生式迁移理论的基本观点是什么?
奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。
产生式迁移理论与桑代克的共同元素说都可以解释技能的自动迁移,这两个理论没有实际区别。
奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?()
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