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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理,这一理论的代表人物是()
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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理,这一理论的代表人物是()
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏贝尔
D、贾德
时间:2021-12-27 02:07
关键词:
小学教育心理学
小学教育学
答案解析
D
l908年,贾德批评了共同要素说,提出了经验类化理论,即概括化理论。
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在迁移理论中,提出共同要素迁移理论的人是()
小学生数学学习迁移的特点主要有( )
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在学习迁移的理论研究中,提出三维迁移模式的心理学家是()
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根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同,可以将学习迁移分为()
小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。
传统的迁移理论所讨论的迁移是()种学习活动之间的迁移。
奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。
概括化理论认为迁移产生的关键是()。
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是()
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是()
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是( )
强调概括化经验或原理在迁移中的作用,这种迁移理论是()。
贾德认为,迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的()进行概括。
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