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处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程和速度大体相同,这说明学生的身心发展具有()
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处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程和速度大体相同,这说明学生的身心发展具有()
A、顺序性的特征
B、不均衡性的特征
C、差异性的特征
D、稳定性的特征
时间:2022-01-02 18:44
关键词:
个体身心发展的一般规律
答案解析
D
相关问题
简述个体身心发展的一般规律。
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展的()规律的反映。
教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有()。
如何根据青少年的身心发展规律进行教育?
让3岁的儿童学高等数学是很困难的,只有当人的身心发展具备了一定的条件后,才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的()为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
最新问题
个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教,以促进个体更好的发展。
处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程和速度大体相同,这说明学生的身心发展具有()
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的()
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾.面临着不同的发展任务.这表现身心发展的()
20 . 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾 , 面临着不同的发展任务 , 这就是身心发展的( )
个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化,这体现为身心发展的()。
个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,这就是身心发展的顺序性。
儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同,这体现了儿童身心发展( )的特点。
儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的()。
青少年儿童的身心发展具有关键期,它反映的个体身心发展的规律是()。
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