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教师的心理特征与职业成就的关系
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<单选题>下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?()
解析
<问答题>联系实际谈谈如何提高教师素质。
解析
<多选题>依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为()。
解析
<填空题>一般来说,为培养提高新教师和经验缺乏的年轻教师宜进行()。
解析
<单选题>关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是()。
解析
<单选题>教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。
解析
<单选题>教师教学监控能力的三个方面不包括()。
解析
<单选题>教师知识结构的核心是教师的()。
解析
<单选题>教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为()。
解析
<单选题>教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序,又要建好班集体,属于教师的哪一角色要求?()
解析
<单选题>教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是()。
解析
<多选题>教师应充当的角色有()。
解析
<多选题>教师在工作中具备的角色有()。
解析
<单选题>教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了()的角色。
解析
<单选题>教师的领导风格对课堂教学有()。
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