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教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为()。
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教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为()。
A、首因效应
B、罗森塔尔效应
C、晕轮效应
D、近因效应
时间:2022-02-22 18:04
关键词:
教师的心理特征与职业成就的关系
答案解析
B
皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。
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对学生进行心理咨询,要出自真诚的关怀,体现教师对学生的关心与爱护,体现真正的人道主义精神,这是心理咨询取得积极效果的根本出发点
简述教师的特征与职业成就的关系。
尊重与接纳学生是教师对学生()的表现,也是教师对学生爱的能力的体现。
教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系,这是对教师()行为规范的要求。
从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的()。
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从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的()
从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的()。
从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的( )。
学生出现教师期望的行为后,教师发给学生小红星,学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是()。
()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是______。
一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是--。
学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的,而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的,这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。以下说法正确的是().
教师对学生的积极期待,对学生的学习和发展具有积极的推动作用,这是著名的
教师的作用在教师与学生的关系中体现为教师是学生的()。
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