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学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。
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学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。
A、A.作用
B、B.社会意义
C、C.动力来源
D、D.个人的前途
时间:2021-12-29 07:25
关键词:
中学教育心理学
中学教育学
答案解析
B
学生的学习动机有的能和国家和社会利益建立联系,有的则与个人的眼前利益联系在一起,按此标准可以将学习动机分为高尚的学习动机与低级的学习动机。
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低级的学习动机是自我提高。
高尚的学习动机是自我提高。
学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。
心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动机高的学生比学习动机低的学生的学习成绩()
学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。
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从学习动机内容的性质来划分,学习动机可分为()
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为()的动机与低级的动机。
根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为()。
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学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。
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内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。
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