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内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。
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内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。
A、A.社会意义
B、B.动机的作用与学习活动的关系
C、C.个人的前途
D、D.动力来源
时间:2022-01-03 14:19
关键词:
中学教育心理学
中学教育学
答案解析
D
学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素,有的源自于外部因素,以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
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辨析:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动机高的学生比学习动机低的学生的学习成绩()
简述学习的内部动机和外部动机的关系。
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学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。
从学习动机内容的性质来划分,学习动机可分为()
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
学习动机分为内部动机和外部动机。
根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为()学习动机和()学习动机。
(),可分为内部学习动机和外部学习动机。
根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为()。
从学习动机内容的性质来划分,学习动机可分为()
学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。
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