首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
西方课程的目标评价模式是由( )提出
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
西方课程的目标评价模式是由( )提出
A、泰勒
B、弗莱雷
C、博比特
D、泰勒
时间:2021-09-06 19:49
关键词:
弘成
平顶山学院课程教学论
答案解析
A
相关问题
“过程模式”是由英国著名课程论专家系统确立的,代表人物是( )
在美国,发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是()。
西方课程的目标评价模式是由( )提出
美术课程教学评价的主要目标是()
在课程评价上,强调目标的首要作用的代表及评价模式是()
最新问题
课程评价的主要模式有目标评价模式;目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()
课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程:课程目标分析、()、课程评价。
在课程与教学论发展的萌芽时期,产生了一批论述课程与教学问题的专著,其中,世界上已发现的最早的课程与教学论专著是()
课程与教学评价的模式观
课程与教学评价的典型模式包括()。
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么,教学论侧重研究“如何教”。
语文课程与教学论的基本任务是:(),揭示语文课程与教学规律,指导语文课程与教学实践。
别人在看