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平顶山学院课程教学论
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<单选题>运用教学方法必须坚持以( )为指导思想
解析
<单选题>( )侧重于课程的改进和不断完善
解析
<单选题>)美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念,实际上就是我们说讲的( )
解析
<单选题>“教学相长”的思想,最早出自于我国的( )一书
解析
<单选题>教师“教为主导”的着眼点应该是( )
解析
<单选题>一个学校的社会气氛被称为( )
解析
<多选题>布卢姆认为,教学目标应包括三个方面内容,分别是( )
解析
<多选题>教学过程的基本功能分别是( )
解析
<多选题>奥苏伯尔把有意义的言语学习区分为三种类型( )
解析
<多选题>管理效能与下列因素关系密切的是( )
解析
<多选题>确定权重的方法主要有( )
解析
<多选题>)课程评价的功能除了诊断和反馈功能外还有( )
解析
<多选题>加涅把态度区分为( )
解析
<多选题>课程与教学论的主要研究方法是( )
解析
<多选题>)非智力因素一般是指( )等因素
解析
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