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课程评价中的CIPP模式是指（）。
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课程评价中的CIPP模式是指（）。
A、背景、输入、过程、结果评价模式
B、泰勒模式
C、目标评价模式
D、目的游离评价模式
时间：2022-03-25 18:36
关键词：
课程评价
答案解析
A
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幼儿园课程评价的模式中,( )主要是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段：背景评价、输入评价、和成果评价（CIPP模式）。
斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段（即CIPP模式）：背景评价、输入评价、过程评价和。
斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段：背景评价、、过程评价和成果评价（CIPP模式）。
课程评估模式是哪一位课程理论家和评价专家创建的( )。
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从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）
课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、（）评价、成果评价四个步骤构成。
课程评价的模式中，与CIPP评价模式的不同决策类型相对应的评价包括（）。
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ）。
幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价。
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）
“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。
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