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斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段：背景评价、输入评价、和成果评价（CIPP模式）。
时间：2021-09-02 14:54
关键词：
联大
河南师范大学教育测量学
答案解析
过程评价
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从评价内容可以把教学评价分为（ ）和综合评价。
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( )
朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以( )
儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是( )
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由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价这四种评价组成的一种综合评价模式是 选项
斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段：背景评价、输入评价、和成果评价（CIPP模式）。
斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段（即CIPP模式）：背景评价、输入评价、过程评价和。
依据教育评价活动的中心任务和工作性质，教育评价的一般程序可以划分为三个阶段：即评价准备阶段、阶段和评价结果的分析与处理阶段。
斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段：背景评价、、过程评价和成果评价（CIPP模式）。
以评价的目的不同，可以把教育评价划分为诊断性评价、（ ） 和总结性评价。
CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、（）评价、成果评价四个步骤构成。
根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。
在教育测量和评价中，从严格意义上讲，“课程评价”、“学业评价”、“测量”是同义词，具有完全相同的含义。
岗位评价一般可以分为四个阶段：准备阶段，（），评价阶段以及总结阶段。
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