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主题的产生和主题网络的初步编制属于方案教学的那个阶段（）
A、A、起始阶段
B、B、展开阶段
C、C、高潮阶段
D、D、结束阶段
时间：2022-01-13 22:50
关键词：
幼儿园课程论
教育学
答案解析
A
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主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一( )
思想品德课程教学情境创设的途径主要有主题讨论法、社会事件观察法、运用网络或多媒体手段法和（）等。
在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
用（）编制的主题索引，概括起来主要有两类，即单级主题索引和多级主题索引。
单元主题课程是通过（）和（）而获得的一种课程类型。方案活动课程是通过心理组织法和横向组织法而获得的一种课程类型。
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课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
主题的产生和主题网络的初步编制属于方案教学的那个阶段（）
在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）
课程与教学论的产生和发展可以分为（）
围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。
“综合主题”涉及综合课程和主题课程两门学科理论。
幼儿园常见的主题类型有：围绕（）开展的主题；围绕自然环境开展的主题；围绕社会环境与生活开展的主题；围绕人类与科学技术开展主题；围绕重大事件开展主题。
幼儿园的主题环境通过（）来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。
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