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下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量?()
A、可评价性变量
B、可辨别性变量
C、可利用性变量
D、稳定性变量
时间:2022-01-06 14:23
关键词:
00466发展与教育心理学
CMS专题
答案解析
A
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认知同化理论认为,学习的实质在于主动形成认知结构。
认知结构迁移理论的提出者是( )
强调“顿悟关系”是学习迁移的一个重要因素的迁移理论是()。
简述原有的认知结构对迁移的作用。
认知结构迁移理论的提出者是()。
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认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。
简要阐述学习迁移:正迁移与负迁移、顺向迁移与逆向迁移、水平迁移与垂直迁移、一般迁移与具体迁移、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移?
认知结构变量是影响学习迁移的重要因素,它包括()。
传统的迁移理论所讨论的迁移是()种学习活动之间的迁移。
奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。
奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?()
奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从()观点解释迁移的一种主流倾向。
奥苏贝尔的()理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
奥苏伯尔的()理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
在迁移理论中,强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是()
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