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认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。
A、塔巴
B、博比特
C、弗洛伊德
D、坎贝尔
时间：2022-01-04 03:14
关键词：
幼儿园课程
答案解析
B
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侧重于幼儿在活动中首创的表现形式而不是预期的学习结果的课程设计模式为
陈鹤琴不主张分科教学,他认为,幼儿园课程应实验
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
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基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。
生成性课程与教学目标关注学习活动的结果。
幼儿园课程内容是课程目标的（）。
幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）
把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。
（）课程与教学目标期待学生的学习结果。
（）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
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