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上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记,这是利用知觉的()。
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上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记,这是利用知觉的()。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
时间:2022-01-01 02:53
关键词:
第二章学生指导
小学教育教学知识与能力
答案解析
A
本题考查知觉的特性。选择性是指人根据当前的需要,对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出,便于重点学习。体现了知觉的选择性。故选A。
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生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
学生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()
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看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()。
学生在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的()。
教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()
老师用红笔标注,体现了知觉的( )。
教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的()特性。
教师用红笔批改作业,这是运用知觉的()
上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记,这是利用知觉的()。
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