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学生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
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学生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性
时间:2022-01-01 02:52
关键词:
第九章班主任工作
小学教育学
CMS专题
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B
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班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一叩学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
指导小学生学习作文应()。
结合小学生的实际学习情况,谈谈促进学习策略教学的有效措施。
小学班主任的职责是对全班学生的学习负责。
《中小学班主任工作暂行规定》指出,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的( ),班主任要努力成为中小学生的人生导师。
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生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
学生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
学生在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的()。
班主任应该如何对学生进行学习指导?
班主任应如何对学生进行学习指导?
班主任工作的中心环节是指导学生学习。()
班主任指导和促进学生制定和执行学习计划,这属于()。
为引导学生学好功课,提高学习成绩和学习质量,班主任应该加强对学生的学习指导,主要内容包括()
班主任对学生干部在工作过程中的指导是()的
我们班主任应针对不同层次的学生采取不同的学习指导策略。如对待中等生,我们要()。
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