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教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性
时间:2022-01-01 02:52
关键词:
人文医学(综合练习)
广东住院医师公共科目
答案解析
B
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教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的( )
我们在军事上利用一些手段可以对人和武器进行伪装,这是利用了知觉的( )。
军运危险货物运输,在后付凭证的右上端用红笔注明()。
用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征()
在教学中,教师用提高声音,减慢速度等手段以突出重点,这是利用了知觉的()。
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生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
学生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()
看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()。
学生在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的()。
教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的()。
老师用红笔标注,体现了知觉的( )。
人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()
人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()
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