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教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的()特性。
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教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的()特性。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
时间:2022-01-01 02:52
关键词:
感觉与知觉
答案解析
A
知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣,有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。本题中引起学生注意是目的,用红笔作出标记是组织加工。
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教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的( )
广告牌采用彩色醒目的大字标出商品的名称,以引起路人的注意,这是利用知觉的()
用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征()
生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
学生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的()特性。
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看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的()
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教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的()。
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人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()
看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?( )
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