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10蒙台梭利认为,3~7岁儿童的发展是在
A、教学中实现的
B、游戏中实现的
C、"工作”中实现的
D、学习中实现的
时间:2021-09-06 19:40
关键词:
阿坝师范学院园本课程的开发与利用
答案解析
C
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蒙台梭利教学法:指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系,是全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童的自由与快乐的前提下,实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展;教师和父母必须认真研究、观察儿童,了解他们的内心世界,在儿童自由与自发活动中,帮助他们获得身心发展.
蒙台梭利认为,语言发展的巅峰期是:
( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系,一般认为3—5岁属于
7 关于《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解正确的是
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艾里克森认为儿童早期(15-3岁)发展的主要任务是
在美国,适宜性课程认为3岁儿童的课程应强调111()。
10蒙台梭利认为,3~7岁儿童的发展是在
弗洛伊德的心理性欲发展阶段中,3—7岁儿童处于( )阶段。
美国适宜性课程认为7岁儿童不需要时间练习和掌握许多新获得的身体和认知技能。
福禄倍尔强调以()为课程,蒙台梭利强调以教具作为课程,都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
园本课程开发要切合本园的资源条件和()水平,具有可行性。
在蒙台梭利课程中,()、()和()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是:激发儿童的()。
在蒙台梭利教育体系中,自由,作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;(), 感官训练,()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
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