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15学科教学知识的逻辑就是
A、学科内容
B、学科教学过程
C、学科教学法体系
D、学科领域
时间:2021-09-06 19:39
关键词:
阿坝师范学院园本课程的开发与利用
答案解析
C
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对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的()条件。
教学就是学校教学,是专指学校中教师引导学生一起进行的,以特定文化为对象的()。儿童、社会、知识是课程与教学的核心问题。
简述开发与利用美术课程资源的意义。
杜威所偶导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之问明显的脱节问题。
斯藤豪斯认为,课程开发的任务就是要选择活动内容,建立关于学科的过程、概念与标准等知识形式的课程,并提供实施的( )
最新问题
斯滕豪斯提出,课程开发的任务就是要选择活动的内容,建立关于学科的过程、概念与标准等知识形成的课程,并提供实施的( )
教学大纲比课程标准更重视语文课程资源的开发和利用。
以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程是( )
当课程开发以学科知识及其发展为基点,强调学科知识的优先性的时候,这种课程即是( )
《标准》(2011版)实施建议包括()建议 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用
《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议包括()建议。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用
15学科教学知识的逻辑就是
在美国,认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。
简述课程资源的开发与利用应遵循的原则。
杜威所倡导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。()
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