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以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程是( )
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、核心课程
时间:2021-09-01 22:30
关键词:
青书学堂
商丘师范学院教育学原理
答案解析
B
相关问题
学科课程与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以()为中心。
学科课程又称(),重视学科内容的内在逻辑联系。
杜威所偶导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之问明显的脱节问题。
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是
以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程是( )
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当课程开发以学科知识及其发展为基点,强调学科知识的优先性的时候,这种课程即是( )
根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平,从各门科学中选出最基本的原理、知识,组成各种不同学科,彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是( )。
以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于()。
高中思想政治课程的基本理念之一是“构建以()为基础、以学科知识为支撑的课程模块。”
杜威所倡导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。()
强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()
强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()
幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。
当课程开发以学科知识及其发展为基点,强调学科知识的优先性的时候,这种课程即是()
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