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《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用
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《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①②④
时间：2021-09-04 02:56
关键词：
初中历史课程与教学基本理论
初级中学历史
答案解析
A
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下列哪一项不是《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提倡的美术课程基本理念？（）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程设计思路中，在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的（）。
在《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。
1996年，《全日制普通高级中学历史教学大纲（供实验用）》中把历史课程分为（ ）、（ ）和（ ）三类。
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初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史材的影视作品 ③重要的历史概念④历史发展的基本线索 （ ）
《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用
《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“三维目标”强调：我国的时代精神的核心是（）。
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，针对《歌唱祖国》设计一课时的初中演唱课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定，下列说法不恰当的是（）。
以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是（）。
"从生活走向物理，从物理走向社会"，是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一。结合初中物理教学实例简述倡导"从生活走向物理，从物理走向社会"的意义。
中学历史教学设计以中学历史（）理论和中学历史（）理论为其理论依据。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》的基本理念是什么？
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