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在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第四代评价认为,评价在本质上是( )
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在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第四代评价认为,评价在本质上是( )
A、判断
B、心理建构
C、描述
D、测验或测量
时间:2021-09-02 00:13
关键词:
联大
历史学科教学论
答案解析
B
相关问题
在实际教学过程中,教师通常会在一门课程结束之后进行测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度,这种评价方式被称为( )。
“第四代教育评价”者认为,第一代教育评价属于
“第四代教育评价”者认为,第三代教育评价属于
第四代教育评价”者认为,第二代教育评价属于
. 根据教学评价在教学过程中所处的时间段,教学评价分为______、形成性评价和终结性评价。( )
最新问题
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第四代评价认为,评价在本质上是( )
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第三代评价认为,评价在本质上是()
过程取向的评价对应于古巴和林肯所称谓的
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,把评价的本质视为描述的时期属于
枯巴、林肯认为,‘四代评价’所采用的最基本的方法是
历史教学评价的指向上应该既是学生的学习效益的评价,也是对教师的历史教学水平、能力与教学效益的评价。下面哪个选项不能作为评价历史教学的评价标准( )
古巴和林肯的历史分期
依据评价的目的、时间的不同,课程与教学评价分为()。
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()
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