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领导知识和技能的开发、领导态度和价值观的开发、领导角色意识的开发和领导个性特质的开发是领导力开发培训的内容。
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领导知识和技能的开发、领导态度和价值观的开发、领导角色意识的开发和领导个性特质的开发是领导力开发培训的内容。
A、正确
B、错误
时间:2021-09-01 21:43
关键词:
安徽教育在线
安徽大学
人力资源
答案解析
A
相关问题
“三维目标”是指知识与技能、()和情感、态度与价值观。
人们所谓的开发领导力或开发领导潜能,主要指的是( )。
通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为(()
教育开发是人力资源开发的重点。
领导知识和技能的开发、领导态度和价值观的开发、领导角色意识的开发和领导个性特质的开发是领导力开发培训的内容。
最新问题
情感态度与价值观目标是实现掌握相应的知识与技能,形成策略性过程和科学性方法的动力型目标
知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观是新课程目标的三个维度,也是三种类型
人力资源开发的内容,重点是开发员工的职业技能,即员工的专业知识技能。
()指组织为了获取、开发和有效利用在生产和经营过程中所必不可少的人力资源,通过动用科学系统的技术和方法所进行的各种相关的计划组织,领导和控制活动,以实现组织既定目标的管理过程。
《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感、态度与价值观、()和知识与技能。
新课程的总目标是按照三个维度来表述的,既知识与技能,(),情感态度和价值观。
教师的职能价值的重心从知识传授和文化传递转向学生潜能的开发和()。
()的“职业能力开发大学”是专门培养职业教育师资的四年制本科大学,其办学宗旨是要求学生不仅学完与普通工科大学相同的课程,而且要学习职业教育类课程,还要进行技能训练,达到二级技能水平。
劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的()和推理能力,培养学生的()和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
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