首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
时间:2021-09-01 16:16
关键词:
安徽教育在线
安徽师范大学·
小学教育
答案解析
D
相关问题
把教学过程分为“情景—问题—观察—解决—应用”等教学步骤的教育家是( )。
在当代教学理论发展中,苏联教育家巴班斯基把系统论引入教学过程的研究,提出( )。
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以( )
最新问题
斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段:背景评价、、过程评价和成果评价(CIPP模式)。
以下()说明了代码:not (付款方式=’信用卡’) or (信用卡’阳光卡’) 的含义。
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。
系统中雷达状态包括Unknown、Operational(or ON)、Failed(or OFF)、Detached。
教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、()、教学方法、()四个方面在动态交互作用中融为一体,这就是教学过程。
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是()。
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是()
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是()。
传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是:明了、联想、系统、方法。
别人在看