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根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()
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根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
时间:2022-06-16 20:43
关键词:
CMS专题
设置教学目标
答案解析
A | B | C | D | E
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教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影 响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为( )三大领域。
布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于( )领域的教学目标。
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为(),(),()。
布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为()
最新问题
根据布卢姆的教学目标分类学说,下列不宜作为教学目标的表述是()。
霍恩斯坦的教学目标分类理论在布卢姆的目标分类基础上增加了()
在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。
根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()
按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为()。
布卢姆把教学目标分为三个方面,即认知领域,情感领域和技能领域。
根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标()
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()
布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次,其中最高水平的认知教学目标是()。
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