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根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标()
A、认知领域
B、情意领域
C、记忆领域
D、心因动作领域
时间:2022-10-01 03:49
关键词:
联结学习理论
答案解析
C
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以下不属于布鲁姆《教学目标分类学》水平的是【 】
按照布鲁姆的目标分类,教学目标不包括
教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影 响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为( )三大领域。
布鲁姆将教学目标分为认知领域、( )、情感领域三大类。
护理专业三年级的学生在课堂上学习了急救的相关技术,在回家的途中,遇到一位路人突然倒地,这名学生对他实施了CPR。按照布鲁姆的教学目标分类系统属于认知领域的哪个层次:
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下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础,通常可以把教育目标分为( )。
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类,即()、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有()
简述布鲁姆的教学目标技能目标分类结构。
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于( )领域的教学目标。
布鲁姆的教学分类理论将整体目标分为()()()三大领域
下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是( )。
在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为(),(),()。
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