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按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
时间：2022-06-16 20:43
关键词：
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现代教育技术
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布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。( )
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。
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布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。 ( )
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（ ）。
布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
按照布卢姆等人认知的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
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