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在德育过程中如何贯彻因材施教原则?
时间：2022-03-25 22:53
关键词：
第九章德育
中学教育学
答案解析
<p> (1)深入了解学生的个性特点和内心世界；<br> (2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育；<br> (3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。</p>
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在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（A）。
寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中，这条德育原则体现了（ ）
下列选项中属于中学德育教育内容的是（）
我国中学德育应遵循哪些德育原则？
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德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。
受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。
“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）
为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】
为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为（）。
结合实际谈谈教师应该如何贯彻知行统一的德育原则？
联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括( )。
联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
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