首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
简述马克思关于“人的全面发展”思想的本质核心。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
简述马克思关于“人的全面发展”思想的本质核心。
时间:2022-01-12 17:33
关键词:
现代教育原理
教育学
大学试题
答案解析
<p> 马克思关于人的全面发展的思想的本质核心就是每个社会成员在智力和体力上都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。可概括为三个方面第一,全面发展人的量的方面规定性——智力和体力的尽可能多方面的发展。第二,全面发展人的质的方面规定性——智力和体力的充分的、自由的发展。第三,全面发展的人的度的方面规定性——个人智力和体力的统一发展。</p>
相关问题
试述马克思关于人的全面发展的思想。
马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践是()
()的教育思想,要求教育不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,更要关注人的全面发展。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()
马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。
最新问题
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
简述马克思主义关于人的本质学说对思想政治教育的指导意义。
人的全面发展和全面发展的教育的区别和联系。
马克思关于人的全面发展的思想的本质和核心就是每个社会成员在()和()上都得到尽可能多方面的、()、自由的和统一的发展。
简述马克思主义关于人的全面发展思想的本质和核心。
简述马克思关于“人的全面发展”思想的本质和核心。
简述马克思关于“人的全面发展”思想的本质核心。
马克思主义关于人的全面发展思想的本质和核心是什么?
马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人,为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的()作用。
杨贤江的教育思想,主要可以分为教育本质论、对改良教育思想的批判、()、关于教师的思想和关于青年教育的思想等五个方面。
别人在看