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马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
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马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
A、正确
B、错误
时间：2021-12-29 14:46
关键词：
第四章教育目的
中学教育学
答案解析
错误
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强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。
个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。
教育目的社会本位论认为，社会价值高于个人价值，个人的存在于发展依赖并从属于社会价值。持该观点的教育家有：
教育目的的个体本位论认为在教育目的的制定中，个人的价值高于社会的价值，其主要的代表有：
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社会本位教育目的论的代表人物是( )
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()
强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。
我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于（）。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
教育目的个人本位论和社会本位论：
试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。
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