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马克思主义关于人的全面发展思想的本质和核心是什么?
时间:2022-01-12 17:34
关键词:
CMS专题
专科
教育管理
答案解析
每个社会成员在智力和体力上都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。其涵义包括:<br> (1)全面发展的人的量的方面规定性,即智力和体力尽可能多方面的发展;<br> (2)全面发展的人的质的方面规定性,即智力和体力的充分的、自由的发展;<br> (3)全面发展的人的度的方面规定性,即个人智力和体力的统一发展。
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
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19世纪出现的马克思主义关于人的( )思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
试述马克思关于人的全面发展的思想。
马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践是()
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()的教育思想,要求教育不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,更要关注人的全面发展。
19世纪出现的马克思主义关于人的()思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
简述马克思主义关于人的本质学说对思想政治教育的指导意义。
马克思关于人的全面发展的思想的本质和核心就是每个社会成员在()和()上都得到尽可能多方面的、()、自由的和统一的发展。
简述马克思主义关于人的全面发展思想的本质和核心。
简述马克思关于“人的全面发展”思想的本质和核心。
简述马克思关于“人的全面发展”思想的本质核心。
马克思主义关于人的全面发展思想的本质和核心是什么?
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