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课堂效率的高低，主要取决于教师。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-11 01:48
关键词：
课堂管理
答案解析
错误
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（ ）高低的三大要素是教师,学生和_课堂情境_
课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。
课堂效率的高低取决于哪些要素?()
制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在()方面的差异。
最新问题
结合《优秀教师课堂教学案例（选编）》，谈谈现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.
课堂效率的高低，主要取决于教师。
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为（）
从课堂教学管理的内容上来看，课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和（）？
对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。
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