首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()。
A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
时间:2022-01-08 05:55
关键词:
教育学
答案解析
D
相关问题
把教学过程分为“情景—问题—观察—解决—应用”等教学步骤的教育家是( )。
在当代教学理论发展中,苏联教育家巴班斯基把系统论引入教学过程的研究,提出( )。
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
赫尔巴特提出的关于教学的四个“形式阶段”包括明了、联合、系统和()
最新问题
斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段(即CIPP模式):背景评价、输入评价、过程评价和。
斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段:背景评价、、过程评价和成果评价(CIPP模式)。
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()。
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()、()、()、()。
教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、()、教学方法、()四个方面在动态交互作用中融为一体,这就是教学过程。
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是()。
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是()
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是()。
别人在看