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根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
时间：2022-01-07 21:38
关键词：
幼儿园课程实施
教育学
大学试题
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忠实取向；相互适应取向；课程创生取向
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课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的
（）是实施幼儿园社会教育课程的主要手段。
学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。（）
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（ ）
第 8: 8幼儿园课程评价的对象一般包括课程方案、实施过程和
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根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）
根据课程计划对课程实施的要求， 可以将课程分为 【 】
课程管理包括以下基本内容：课程标准、课程编制、（）、课程实施条件、（）。
幼儿园课程中，常见的课程实施途径有（）。
幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
教师是课程实施的主体，课程实施的最大障碍是教师的惰性。
体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
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