我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。

A、口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

B、给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

C、按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

D、按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数