首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
第 10: 10美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是 ()
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
第 10: 10美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是 ()
A、同伴关系
B、社区因素
C、家庭与父母因素
D、当地方言
时间:2021-09-06 19:38
关键词:
文鼎教育
阿坝师范学院学前特殊儿童教育
答案解析
C
相关问题
作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是( A)
我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有( )10-288
学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括( )10-291
美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是 ( )4-105
第 10: 10自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于()
最新问题
第 1: 1美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类:()
第 26: 26我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()
第 27: 27学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()
第 10: 10美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是 ()
第 22: 10专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。
10美国最早的学前儿童教育机构的创办者是( )
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童社会教育研究的核心任务是:研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的()。
学前儿童语言教育是研究()、规律及其训练和教育的一门科学。
学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
别人在看