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根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于()。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、自律水平
时间:2022-01-06 12:24
关键词:
国家开放大学(教育心理学)
答案解析
A
相关问题
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于()。
某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论,这种道德判断水平属于()。
按科尔伯格儿童道德发展阶段理论,一个孩子愿意按照大家的期望去做事, 希望得到大家的认可,其道德水平发展处于( )阶段。
根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。
根据柯尔伯格的观点,道德经验重于道德环境。
最新问题
为启发儿童积极思考问题,从道德冲突中寻找正确答案,美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是()。
在某一年龄阶段.儿童的道德判断能力的发展仅仅处于柯尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上。
柯尔伯格以其发生认识论为基础,通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守,发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者,指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段:前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2~8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力,而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。
道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。
根据科尔伯格的道德发展理论,处于价值观念取向阶段道德表现的是()。
根据科尔伯格的道德发展理论,处于价值观念取向阶段道德表现的是
根据皮亚杰的观点,道德教育的目标是使儿童的道德达到()
根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于()。
根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准,他的道德发展水平处于()。
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