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道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。
A、正确
B、错误
时间：2021-12-31 11:01
关键词：
第十章态度与品德的形成
中学教育心理学
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正确
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把儿童道德发展,划分为三个水平、六个阶段,这是心理学家柯尔伯格以哪 一种理论为指导提出来的。( )
把儿童道德发展,划分为三个水平、六个阶段,这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。
根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）。
无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调( )对道德成熟的影响。
与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。
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与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了()来测量儿童道德认知的发展。
道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。
无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。
柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）。
在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。
在柯尔伯格的道德发展理论中，遵守法规取向阶段的特征是（）。
在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（）。
在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）
柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）。
简述柯尔伯格的品德发展阶段理论的主要内容。
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