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在某一年龄阶段．儿童的道德判断能力的发展仅仅处于柯尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上。
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在某一年龄阶段．儿童的道德判断能力的发展仅仅处于柯尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上。
A、正确
B、错误
时间：2021-12-25 12:54
关键词：
第十章态度与品德的形成
中学教育心理学
答案解析
错误
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美感与道德感常常联系在一起,以道德感代替美感,这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特点( )
美感与道德感常常联系在一起,以道德感代替美感,这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特点( )
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。
( ）阶段是儿童道德发展的关键年龄
( )阶段是儿童道德发展的关键年龄。
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根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）。
从幼儿品德形成和个性发展的角度看，（）是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。
第 9: 9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受( )教育。
第 5: 5、皮亚杰的道德发展阶段理论的前道德阶段的年龄阶段为( )。
在某一年龄阶段．儿童的道德判断能力的发展仅仅处于柯尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上。
柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于()形成时期。
态度与品德的形成阶段包括（）
科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。
态度与品德的形成过程经历（ ）几个阶段。
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