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德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。()
A、正确
B、错误
时间：2022-01-06 00:54
关键词：
中学教育学
答案解析
错误
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利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（ ）。
为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是（德育方法）。
为达到德育目的,实现德育内容,运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指( )
在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是（）。
教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。
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教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。
下列选项中属于中学德育教育内容的是（）
德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。
教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是（）
德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。
德育方法是教育者的施教传道的方式。
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。()
“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。
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