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教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
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教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
时间：2022-01-04 19:10
关键词：
09289有效教学的理论与方法
答案解析
表现性目标取向
相关问题
生成性目标取向追求的是( )
幼儿园课程目标有三种取向，分别是___________ 、 生成性目标 和 表现性目标 。
幼儿园课程目标有三种取向，分别是 行为目标 、 生成性目标 和 ___________ 。
生成性目标取向追求的是( )
“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是
最新问题
课程价值取向以（）为中介对教学目标产生重要影响。 √此回答正确
普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。
幼儿园课程目标的取向目标主要有（）、（）、（）和（）。
行为取向的课程与教学目标
课程与教学目标的基本取向包括（）。
最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？
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