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普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
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普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
时间：2021-09-17 18:17
关键词：
课程与教学的目标
教育学
答案解析
教学目标
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课程价值取向以（）为中介对教学目标产生重要影响。 √此回答正确
《普通高中音乐课程标准（实验）》指出音乐教学目标具体涵盖三个方面，分别是情感态度与价值观、过程与方法以及（）。
教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
普遍性目标的价值与局限
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行为取向的课程与教学目标
课程与教学目标的基本取向包括（）。
国外母语课程目标价值取向有（）
我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？
简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。
改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ） 。
教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
普遍性目标的价值取向
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