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学生是有潜能的,()会给学生提供潜能释放的机会。
A、国家课程
B、校本课程
C、地方课程
D、必修课程
时间:2022-01-04 13:49
关键词:
创造适合学生的教育继续教育
答案解析
B
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个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明( )。
激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事,一切全由学生个人或家庭承担,教育体系没有义务为此提供支持。
学生是具有无限发展潜能的。
教师作为教学的组织者和引导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位,提倡学生自主学习和探究式学习方式,充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生,以上叙述所要表达的观点是()。
()是人成长的外部环境,教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
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在辅导过程中,如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展,个性日臻完善,健康地迈向生活,要以对学生的()为基础。
教师的职能价值的重心从知识传授和文化传递转向学生潜能的开发和()。
撬起课堂教育质量的课堂变革在于(),以释放学生的潜能。
学生参与度提供学生()地参与学习活动的机会。
纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。
班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生,就得先了解学生,了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的()。
学生是有潜能的,()会给学生提供潜能释放的机会。
片面强调学生天赋潜能的作用,过分强调学生中心地位的学习理论是()
某学生追求个人特有潜能的充分发挥,理想和人的价值的完美实现,这种需要属于( )。
激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。
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