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纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。
A、正确
B、错误
时间:2022-01-04 03:10
关键词:
第七章教学(上)
中学教育学
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正确
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下列关于纲要信号图式教学法的突出作用,说法错误的是( )。
教师借助由字母、单词、数学等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材,把握知识的整体及其内在联系的教学法是( )
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陈蓓蕾老师的音乐教学让学生在动中学,乐中学,玩中学,这种教学被称为音乐()
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第 31: 6 陈蓓蕾老师的音乐教学让学生在动中学,乐中学,玩中学,这种教学被称为音乐()
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19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
素质教育中学生的()能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。
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“纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。
纲要信号图式教学法的突出作用在于()。
纲要信号图式教学法的突出作用在于( )。
纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。
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