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对培训效果进行学习评估时不宜采用的评估方法是()。
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对培训效果进行学习评估时不宜采用的评估方法是()。
A、笔试法
B、心得报告
C、提问法
D、行为观察
时间：2022-01-03 19:49
关键词：
答案解析
D
见教材表3-15。
相关问题
培训效果评估最有代表性的观点是柯克帕特里克评估模型（简称柯氏评估模型），柯氏评估模型从（ ）对培训项目进行评估。
在对培训与开发效果进行评估时，属于结果评估指标中的硬指标是（）
对培训效果进行结果评估，评估单位应为（ ）。
在培训结束后，要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后，需要进行评估的内容不包括（ ）。
小王刚结束培训，现在人力资源部需要对他参加这次培训的学习效果进行评估，其中（ ）属于这次评估的内容之一。
最新问题
在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层次对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是（）。
在培训结束后，要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后，需要进行评估的内容不包括（）。
李经理要对员工的学习效果进行评估，评估的内容不包括（）。
柯克帕特里克的培训效果模型是全球范围内最具有影响力，并被广泛采用的培训评估模型，它从受训者的反应、学习成果、工作行为和结果等四个方面来评估培训的效果。（）
对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。
在评估培训效果时，（）用于评估投资大、培训效果对企业发展影响较大的项目。
在培训效果评估中，能够减少评估对培训对象带来的紧张不安的评估形式是()。
对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为()。
对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ）。
评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。
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